Dzieci dwujęzyczne – czy jest im w życiu łatwiej?

Rodziny na stałe zamieszkujące w GB i w Irlandii mogą wesprzeć polską naukę i wziąć udział w bardzo ciekawych badaniach.

Trudno w to uwierzyć, ale jeszcze 10 – 15 lat temu można było usłyszeć , np. od pediatry, że jeśli dziecko mieszka za granicą albo ma rodziców mówiących w dwóch różnych językach, to należy bezwzględnie wybrać jeden język i wyłącznie w nim mówić do dziecka. W przeciwnym razie dziecku wszystko się pomiesza, będzie się źle rozwijało, półkule mózgowe będą źle współpracować, będzie dyslektykiem itp. Trąci horrorem.

dzieciakDziś jeszcze może nie wszystko jest zbadane, jeśli chodzi o rozwój dzieci dwujęzycznych, ale na pewno wiadomo, że dzieci te w przyszłości będą osobami, u których potencjalnie cztery lata później niż u innych ujawnią się objawy demencji starczej oraz choroby Alzheimera. Są także badania, które potwierdzają, że takie osoby są bardziej twórcze i empatyczne.

Zespół badawczy pod kierownictwem dr Ewy Haman i dr Zofii Wodnieckiej prowadzi badania nad dwujęzycznością i jej wpływem na rozwój dzieci wśród polskich rodzin na Wyspach Brytyjskich, w ramach projektu badawczego „Rozwój poznawczy i językowy polskich dzieci dwujęzycznych u progu edukacji szkolnej – szanse i zagrożenia” (finansowanego przez Ministerstwo Nauki i Szkolnictwa Wyższego). Projekt ten jest częścią większego międzynarodowego programu współpracy badawczej. Grupa ww. specjalistów ma na celu stworzenie charakterystyki typowego rozwoju językowego dzieci polsko-angielskojęzycznych.

W wywiadzie przeprowadzonym jakiś czas temu przez Dominikę Pszczółkowską z Wysokich Obcasów, dr Zofia Wodniecka wyjaśniła, że jej zespół chce zbadać, jak rozwijają się dzieci dwujęzyczne, które uczą się języka polskiego na emigracji. Podobne badania prowadzono już w wielu krajach, ale do tej pory nie były im poddawane dzieci polskojęzyczne. Dr Wodniecka mówi, że dzieci dwujęzyczne często popełniają błędy językowe, które są odmienne od błędów popełnianych przez dzieci jednojęzyczne i ważne jest, żeby odróżnić te typowe błędy od ewentualnych zaburzeń w rozwoju języka. Chodzi o to właśnie, by prawidłowo rozwijającym się dzieciom dwujęzycznym błędnie nie przypisywać różnego rodzaju zaburzeń i nie podejmować leczenia na siłę, bo takie działanie może bardziej zaszkodzić niż pomóc. Można to porównać do popularnego niegdyś „przestawiania” na siłę leworęcznych dzieci.

Dzięki podobnym badaniom, przeprowadzonym już w wielu krajach na dzieciach posługujących się innym językiem niż polski, stosunkowo wiele wiadomo dziś o typowym rozwoju dziecka dwujęzycznego. Jak mówi dr Ewa Haman, dzieci dwujęzyczne wcześniej są gotowe do podjęcia nauki czytania i pisania. Ponadto cechuje je większa elastyczność w myśleniu np. umiejętność klasyfikowania przedmiotów raz według jednej cechy, drugi raz według innej. Okazuje się także, że starsze osoby dwujęzyczne dłużej zachowują giętkość umysłu.

Dr Wodniecka dodaje, że zbadano również, iż dzieci dwujęzyczne szybciej potrafią wczuć się w położenie drugiej osoby, wyobrazić sobie, co myśli ktoś inny. To ważna społeczna umiejętność.

Dwujęzyczność ma oczywiście i wady. Obserwuje się, że dzieci zanurzone w dwóch językach jednocześnie, nieco wolniej zaczynają mówić, o kilka miesięcy później niż ich jednojęzyczni rówieśnicy oraz dosłownie o milisekundy wolniej przetwarzają informację językową, co nie ma na szczęście większego wpływu na codzienne życie.

A czy można uczynić dzieckiem dwujęzycznym takie, które mieszka na stałe w Polsce, ma polskojęzycznych rodziców, ale poślą je oni na przykład do anglojęzycznego przedszkola? Na pewno nie. Wiadomo, że kontakt z obcym językiem dziecku nie zaszkodzi, ale kilka godzin dziennie to za mało, by dziecko w takich warunkach obcy język poznało w równym stopniu jak rodzimy. By dziecko mówiło w obu językach biegle, oba te języki muszą otaczać go w sposób naturalny i permanentny.

Zespół badawczy dr Haman i dr Wodnieckiej wciąż poszukuje rodzin z dziećmi w różnym wieku, które na stałe mieszkają w Irlandii lub w Wielkiej Brytanii i mają chęć wziąć udział w wyżej opisanych badaniach. Sposób zgłaszania się oraz sposób przeprowadzania badań opisane są na stronie internetowej projektu (www.psychologia.pl/bi-sli-pl/studies)

Capture1 Capture2

_________
Dzieciak.co.uk
Zródło: supermamy.pl

Share |

Dodaj komentarz

Twój adres email nie zostanie opublikowany. Pola, których wypełnienie jest wymagane, są oznaczone symbolem *

Zobacz także:

Dziecko w środku wojny. Brytyjska kampania uświadamiająca

„To, że nie dzieje się to tutaj, nie znaczy, że nie dzieje się w ogóle” – tym hasłem, a…

Rejestracja narodzin w UK

Dziecko urodzone na terenie Wielkiej Brytanii należy zarejestrować w lokalnym Birth and Death Register Office w ciągu 42 od…

Dwujęzyczność pozytywnie wpływa na rozwój dzieci

Korzyści poznawcze płynące z bilingwizmu są zauważalne wcześniej niż wynikało z dotychczasowych badań - informują kanadyjscy i francuscy naukowcy,…